外語培訓育才

    我上初中三年級，正是七四屆畢業之際，將按政策赴農場、進工廠或上技校。這時傳出一個消息：校紅衛兵團的女團長，被選中到大學外語培訓班學法語。有老師讚歎：她將來會當外交官，真幸運！這位學長姓李，不僅家庭出身好，個人表現也出類拔萃。“文革”開始後誕生和發展的紅衛兵，是被官方認可取代共青團的群眾團體，她這團長等於全校職務最高的學生幹部。我也很羨慕，因此記憶裡有了“外語培訓班”的名目。

    彼時我尚不知道，那次已是外語培訓班第三年招生。之前，隨着中國在聯合國恢復合法席位，美國總統尼克松來訪，外交上出現新的局面，而外語人才相對缺乏。毛澤東主席、周恩來總理作出指示，提出採取多種形式加快培養外語人才。因為年紀愈小，學習外語成效愈大，所以要在大學外文系從基層推薦的工農兵中招生之外，直接挑選中學畢業生參加外語培訓。隨即，上海承擔了這項任務。一九七二年七月中旬，上海市有關部門擬定“關於從七二屆畢業生中選拔培訓外語人員的具體意見”，獲得批准後經過面試、筆試、體檢等程式，於十一月從各中學應屆畢業生裡選取六百人，分別進入復旦大學、上海師範大學（係華東師範大學與上海師範學院、上海教育學院、上海體育學院、上海半工半讀師範學院合併）和上海外國語學院的外語培訓班學習。

    三所大學的外語培訓班各招二百人，語種和班數略有不同，復旦有英、法、俄、德和日語，上外除這五個語種，還有西班牙、阿拉伯語。相同的是，所有的培訓班都不設在校園，復旦和上師大的各在郊區崇明縣、奉賢縣的五七幹校，而上外的五七幹校遠在安徽省鳳陽縣大廟公社，各個班都在農村半天學習、半天勞動，間中還學工學軍。照理，學習外語既不是全日制，又不在校園裡，效果及進度肯定打折扣，但中學畢業生直接培訓外語已屬特殊，只有採用這樣的辦學方式，才符合又紅又專而不遭指摘。

    外語培訓班學制四年，連續三年招生，學員約計一千八百人，最後一屆結業時，已是高考恢復步入正軌的一九七八年。可是，人們提及的往往是“文革”前後的老三屆、新三屆，還有其間的工農兵學員，上海這個獨特的群體卻鮮為人知。

    十一月初那個周末，復旦大學外語培訓班七三級學員彙聚市政協禮堂，舉行入學五十周年紀念活動。全年級學員二百人中，除了人在外地外國不克前往者，到場的學員和師長上百人。有位劉姓老同事曾在外文系工作，當過其中一個英語班的指導員，與學員相會自有一番久別重逢的感慨。當年完成學業後，學員們分赴各處，有些從事外事外貿業務，有些考上大學甚至研究生繼續深造，也有些到中學從事外語教育，還有些在商海拼搏成為企業家。

    那麼，有無入仕做官的呢？這位老同事不無自豪地說：有啊！雖然不像上師大的外語培訓班有學員成長為國家領導人，復旦這個年級學員中，也有當上同濟大學副校長、上海大學副校長和上海音樂學院副院長的呢！

    賀越明