讀書趁少年

    “花開趁春天，讀書趁少年。”這兩句話相信也可作為“成語”。花開為何要趁春天？固然是氣候問題，所以有詩云：“春有百花秋有月；夏有涼風冬有雪。”不能顛倒過來“夏有雪”。《京本通俗小說 · 碾玉觀音》說：“春為花博士，酒是色媒人。”杜工部詩云：“春花不愁不爛熳，楚客惟聽棹相將。”成語以“花”比喻“少年”，此所謂“花樣年華”。花既趁春開，那麼求知學習更須趁“花樣年華”。

    漢 · 劉向《說苑 · 建本》：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”《顏氏家訓 · 勉學篇》有類此的話：“幼而學者，如日出之光；老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。”前者說“炳燭之明”。那“炳”是形容光明；後者“秉燭夜行”，秉、炳音同而義異，秉燭是持燭也。老實說，少年學與老年學，同樣是學，不過少年學有日出之際的天然光，總比老年學靠燭光。古人勤學受到條件限制，竟以鑿壁偷光，或嚢螢，或映雪。今天除非你不學，學則何愁無光，簡直“易過借火”。

    話分兩頭，上面所說的只是學的年齡、環境，但學甚麼？特別是少年兒童，因為凡是學的都是先入為主，有謂：“群好人、學好人。群着三姑六婆會拜神。”外界的影響十分重要，特別是今天，科技資訊發達，五花八門，像個大染缸。《千字文》：“墨悲絲染”，這是《墨子》的第三篇名為〈所染〉：“子墨子言，見絲染者而歎曰：‘染於蒼則蒼，染於黃則黃。’所入者變，其色亦變，五入必而已，則為五色矣，故染不可不慎也！”職是之故，有兩句忠告：“物物而不物於物，師師當知師所師。”教我們使用物件不要讓物件使用我們。舉個例：我們使用金錢，而不是金錢使用我們；拜師求學，應知老師教的是甚麼。當然，少年無知，難有這判斷力，惟有從多方面去理解、求證，積累知識以辨是非。

    冬春軒