世界是一本好大的立體繪本

    從《聽見森林的歌》，可以看到田島征三創作的幾個過程：

    一、長時間田野調查，並與當地生活結合在一起：缽。“缽&田島征三 · 繪本與樹木果實美術館”是廢校學校所在之地。它位於十日町市的一個小聚落，當地因為群山圍繞，而像是缽一樣。居民也都曾經是這所學校畢業的學生，在進行創作之前，田島征三甚至採訪了閉校前最後的幾個學生，發想出《學校不是空空的唷》這樣一本繪本故事。《聽見森林的歌聲》，則是他用了十五年的時間，進入老撾四次，採集並以老撾人們所敬畏的精靈Phi，以及我在老撾森林深處的村落裡聽聞的一個傳說——“一位擁有美麗歌聲、織布的女性的故事”，作為取材完成。

    二、以偶進行創作，成就繪本的維度。繪本要如何表現得立體呢？偶，或說傀儡，是一個很棒的元素。無論是將廢校空間當作書頁，又或是像《學校不是空空的唷》以及《聽見森林的歌》將繪本書頁當做舞台，都令繪本有更多元的維度。

    三、文化聯繫與對話：人與人、生命與生命之間的聯繫，是大地的寶藏。以土地的工作作為職志的田島征三，在《聽見森林的歌》中，從形式上，和老撾藝術家路特瑪尼 · 印西仙邁進行藝術形式上的對話。所以我們可以看到，土地的過去，是寶藏，即使是來自不同的信仰內在，藉由創作、說故事，讓不一樣的人們，在望向未來的時候，都有了相同的願景。

    繪本的閱讀，就像讓你輕盈去經歷一場又一場的旅行。我們可以在裡面得到不同的文化審美，從《學校不是空空的喔》去到越後的村落，又或是這本《聽見森林的歌聲》去到老撾的森林。如果讀者是孩子，這或許，就是他旅程的起點。

    （大地的詩 · 四）

    川井深一