狼的聲音

    我朗讀了一個故事，故事裡一頭想吃掉人類女兒的狼，向郊狼學習不同的聲音：太低沉或太高音，都讓牠被識破。在朗讀的過程中，我意識到一件事，就是民間故事裡除了“狼”，聲音也有種刻板印象。

    在許多故事中，狼是壞的。

    狼所演繹的各種出錯的聲音，都是“壞人的聲音”。

    我是一個聲音非常低沉的人，也有點粗。從小學到現在，除了沒有人能在電話裡認出我的性別，也時常不小心被同學冠上很難聽的綽號。

    或許我也在這樣的陽性敘事中，朗讀完這個故事之後，心裡多少有了些失落的感覺。（如果我不是狼，是否就觀察不到狼因差異所帶來的失落？而更多時候，牠亦是不自知的那位。）

    當我和孩子談過“看待差異”的問題，他說在學校裡同學們的默契在這幾件事上：外貌、膚色、性別、種族等，是人際交往不能越界的線。但這孩子們究竟花了多少時間去練習？從感覺到不舒服、向對方提出抗議、道歉，然後為別人的困境挺身而出。但是依然有很多隱形的障礙難以被意識到，例如亞斯伯格、過動、過敏、跨性別氣質等，那些界線就難以被察覺。例如故事裡郊狼教野狼練習母親的聲音。在面對尷尬的時候，人們能不能更大方去接受“本來就係咁”的自己，而不需要在陽性敘事之中嘲弄這些隱形的差異，甚至用自嘲或假裝不在乎的方式接受自己？

    多視角轉換的練習是必需的。在講述同一個故事時，用截然不同的視界去陳述，這種表現方式在繪本裡常常出現。有讀者認為那幫助孩子們“培養同理心”，我倒是樂於讀到在轉換的過程中，文本出現的“留白”，提供給關於“差異”的對話空間。（繪本裡的陰性力量 · 八）

    川井深一