認知 · 經驗 · 理論

    相信會有許多人，一聽到“理論”這個名詞，就會覺得太深奧、太高級、太難懂……離自己的生活和工作要求太遠了。

    筆者青少年時代，也有如同上述近似的想法，自己將來又不想做“理論家”，為什麼要學習“理論”？

    後來，在老師的啟發下，漸漸地開竅了。開始體會到“理論”的重要性。知道了一個人如果想提高自己對知識的掌握水平，想成為一個有貢獻的專業人才，那麼，對這個專業一定要把日積月累的經驗提升為理論。因為，理論是系統性的、概括性的和方向性的指引。

    比方說：自己喜愛文學，那麼，除了從一個“勤”字出發之外，還要逐步學習一些文學理論，經過工作實踐的磨煉，才知道：把一般的認識和經驗提升為對理論的研究和掌握，是在學術上跨進了一步。

    由於教學工作的需要，我經常要對學生推行課外閱讀的輔導；當學生問起我：怎樣去更深入地閱讀一部文學作品呢？

    當然，對一切文學作品的分析和評價，都應該牢牢記着不能脫離實際這個原則；也就是說：你不能用今天的標準，去批評不同時代的作品。比方說：我們不能用馬列主義思想去要求屈原、李白。

    個人認為：每一部有影響力的文學作品，都可以從兩個方面去鑑賞；那就是：其一，作者的世界觀；其二，作者的美學觀。世界觀，便是作者通過文學的手法表現出來的是非、善惡、愛恨的反映和感悟；而美學觀，就是作者自己建立的特別風格、表現手法……這正是濃妝淡抹，各有美感。我們讀文學作品，在這方面便是最難得的心靈享受了。

    魯    茂