“代”做勞作？

    我沒有甚麼做親子美術勞作的辛酸史（或樂趣）分享，但隨着身邊朋友不少已增添了“新世代父母”的身份，有時也會聽到一些育兒的難事。

    春節期間，與幾位好友相聚，其中一位抱怨又要替老闆的女兒做勞作功課。朋友P個性 “腍善”，不懂拒絕。而另一位已身為兩孩之母的朋友H，便當場給了一些不同的應對方案，讓朋友P下次能夠禮貌地、輕輕地回絕。

    我有點冷酷，覺得人要為自己的選擇負責任，面對這聽起來不太合理的要求，如果選擇不拒絕，甚至不稍為反映一下自己的難處，除非你本來也有些享受其中，不然便乖乖地承受結果。朋友P笑說︰“所以只能向你們吐吐苦水啦。”

    朋友H不同意P總是不太敢面對和處理問題︰“所以才變成我們在承受這些抱怨的負能量。”

    因為已相交二十年了，所以大家能把想說的話都說開，然後又繼續吃吃喝喝笑笑鬧鬧。

    言歸“做勞作”這回事。學校安排學生做勞作功課，理應是希望學生在過程中發揮創意小宇宙，及將想像化為實際操作的一種能力。作為技藝有限的小學生或幼稚園學生，也是默許或鼓勵家長協助、參與其中，亦促進親子交流。然而，從甚麼時候開始，這些勞作功課變成了部分家長們在社交平台或群組裡“爭奇鬥艷的超班作品”似的，彷彿誰家孩子的作品更出色就有面子，就更厲害。

    哦，原來學校安排的“勞作功課”，不是給學生做的，而是給家長做的？甚至由家長“請槍”找他人代勞？我不知在這年代，這算是普遍現象，還是只是剛好身邊的朋友遇上了例外？再說，老師佈置各式各樣的勞作功課，對於該年齡層的小孩來說，是否都合情合理？

    言    寺