不遇良工    寧存古物

    童芷珍老師的《

    古文獻的形制和裝修技法》是我常翻的書，扉頁有老師簽名，日期是二○○七年十一月，那是我在澳門大學圖書館隨老師學習的日子。

    當年澳大圖書館請來上海圖書館的童芷珍老師教授古籍修復，對象不單單是本澳各圖書館的現職工作人員，還包括對古籍有興趣的行外人，如我這樣毫無經驗的“小學生”。

    許因課時有限，童老師沒有花太多時間在理論講解上，以實際操作為主，第一課學生們已要動手，老師邊示範邊講授修復經驗、技巧和原則，很有從前師傅帶徒弟的味道。

    在老師簽名之下，我寫下：“不遇良工，寧存古物。”這是課堂上老師再三提醒的。

    八年後，在國家圖書館隨朱振彬老師學習，此話也掛在他的嘴邊。對修復人來說，若自己技藝不夠但魯莽動手，形同破壞。

    童老師曾言須相信後代比我們聰明，這一代人沒有把握的修復，那就留給下一代，只要保存好古物，後人便有機會做好修復。

    在談到古籍修復的最少干擾原則時，朱振彬老師除強調“不遇良工，寧存古物”，還一再提及要把修復手段控制在最少量，避免過度修復，尤其是不要試圖補上已消失的訊息，不單徒勞無功，還有可能補了錯誤訊息，誤導後人。

    修復不獨要整舊如舊，保持古物的原有特點、原來面貌，更要盡量不讓古籍的特點在修復中失去。若一番修復後，古籍原有訊息流失了，則是假修復之名，行破壞之實。

    這也是修復人所痛恨整舊如新的原因。

    隨童老師學習是在修復故友所藏古籍之後，雖說當時所做的穿線、換書衣等和後來老師所教的相若，但在聽到老師反覆強調“不遇良工，寧存古物”不由得汗顏。

    無知者無畏。當知道了，便心生敬畏，不敢亂來，懂得珍惜。

    （學“醫”記 · 四）

    程   文