人才成長的思考題

    人才委正調整第二階段的人才引進計劃，研究讓在本地高等院校就讀“1+4”產業發展相關學系……預計約有二十多個學科可以納入第二階段人才引進計劃的範圍，該等學生的平均學分績點(GPA)須至少達到三點六分以上，人才委初步評估合資格的學生不超過二百名。

    【摘自：〈配合特區產業發展    落實人才興澳政策〉，新聞局，二○二四年四月十六日】

    “1+4產業發展相關學系是指什麼？”近日不少朋友向我查詢，當中有內地打算來澳升學的人，更多的是澳門青年。“1+4”中的“1”是指旅遊休閒業；“4”是大健康、現代金融、高新技術、會展商貿和文化體育等四大重點產業，當中涉及範圍很廣，本地青年不禁憂心忡忡：

    “有三點六分的內地生很多，肯定不止二百名。”

    “我們本地生GPA三點七分，也未必找到1+4好工呢！”

    “我們保送內地名校回澳的算不算優才？如何和外地優秀學生競爭？”

    早陣子我在澳門學聯的青少年研究中分享了一則“畢業等於失業”的案例，青年紛紛表示有共鳴，澳門學聯升學及心理輔導中心建議失業青年嘗試到內地工作闖蕩，或是運用社交平台進行微創業等。所以這邊廂，本地青年失業問題未解決，那邊廂又迎來了一批外地優才，難怪會引起不安。

    然而，從人才發展角度，本地人才走出去，外邊人才引進來，彼此交換經驗，誘發良性競爭，是符合人才成長規律的。例如我在報章有專欄，近年又能定期出版著作，然而如果不能夠勇敢出外闖練，找尋更大的發展空間，安逸的環境便很難使人進步。如何在得失之間找到一個平衡點，讓年輕人在競爭中掌握良好的成長心態和競爭力，也許是我們需要思考和關注的課題。

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