開放的姿態

    在澳門藝術節期間，由教青局主辦的“第三十一屆校際戲劇比賽”也在台上台下均無需強制戴口罩的情況下舉行。今屆從劇本到現場整體表現來看，較去年或前年都遜色，這也難怪，在疫情大爆發之下，能否如期舉行、學生能否正常上課，直到二、三月才慢慢穩定下來，各校師生忙於適應新常態下的課堂進度，要在短促的時間裡創作、排練戲劇，想必已付出了很大努力。如今中、小學仍有三十五組參加劇目，已是難能可貴，也體現了校方和戲劇組的同學對戲劇的參與熱情。

    從題材上看，小學組較強調教育性，如珍惜食物、環保、知足等都是歷年常見的。其中浸信中學《英雄的潛能》，故事講述英雄學堂的學生，都做出主流故事中的英雄行為，但主角卻一直沒法達標，然而在一場幾乎微不足道的日常小事中，主角表現出其樂於助人、遇困難不放棄的態度，終於得以“畢業”成為“英雄”。這種反英雄主義題材，其實早在電影及其他戲劇作品出現，但《英雄的潛能》勝在劇本完整度高，而人物性格塑造清晰，有戲又不說教。

    今年部分劇作則特別強調個人發展與社會觀察，例如培正中學《戲劇比賽》和《開心動物園》兩劇目，都以戲中戲的方式，反思參與戲劇比賽的意義，以及社會中的“扮演”行為。而聖羅撒中文部的《上上落落……出出入入》則以電梯為主軸，如散文般的結構，人物在電梯進出之間，簡練而生活化的對白與行為，呈現了眾生相。

    而在美學上最大膽的當數利瑪竇中學的《三國獅劇》，“獅劇”真的讓小學生在台上透過廣東舞獅和現場敲擊，如偶劇般呈現了《三國演義》的片段，令人驚喜。

    學生演劇難免帶有“教育”的動機，然而戲劇藝術正正給出一種相對開放的姿態。

    （看校際戲劇 · 一）

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