劉雅煌：育愛國政治人才

    梁  勵：訂國安教育框架

    全國政協澳區委員劉雅煌關於健全澳門愛國政治人才培養體系的提案指出，大規模、高素質的愛國政治人才是落實“愛國者治澳”基本前提，加強澳門愛國政治人才培養，引導傳承愛國愛澳優良傳統，不僅有助於加深愛國情懷，增強對“一國兩制”事業的責任感和使命感，也有助於自覺肩負歷史使命，夯實“愛國者治澳”根基，實現澳門長期穩定發展。

    劉雅煌建議確立行政主導的澳門愛國政治人才培養模式，指出澳門實行“一國兩制”制度，其培養的主要是選舉型人才，對政治人才的執政施政能力訓練有限。以同樣實施“選舉模式”的香港特區為例，自回歸以來，因制度漏洞和外部勢力干預，大量滲入“反中亂港”勢力而使香港治理低效，危及香港管治權。

    借鑑先進統籌梯隊

    由此可見，實施西方競爭型政治運轉的政黨及其立法管道，不能夠成為澳門愛國政治人才培養的主管道。順應澳門行政主導制，加強對內地公務員管理模式和發達國家公務員培養培訓先進經驗的借鑑和吸收，出台《澳門特別行政區愛國政治人才培養實施規劃》，逐步將愛國政治人才培養納入澳門基本法，健全澳門愛國政治人才培養機制，並樹立梯隊統籌的澳門愛國政治人才培養思路。

    全國政協澳區委員梁勵建議頒佈《澳門國家安全教育課程框架》，發揮特區政府的主導作用。在政策方面，教育規劃、課程標準和相關教材的修訂是關鍵，因此，要盡快頒佈《澳門國家安全教育課程框架》，及為學校制訂《國家安全教育實施指引》，並規劃對教師積極展開有效的培訓。

    研近代愛國救亡史

    此外，梁勵建議在教材中詳盡介紹近代中國自強禦侮及澳門居民積極參與近代愛國救亡的歷史，新中國成立後在國防、經濟與貿易、外交方面遇到的挑戰和取得的成就等，讓學生理解國家安全對祖國和澳門長治久安的重要性，以及澳門居民對國家安全的社會責任。

    另一方面，建議發揮和拓展“國家安全教育展”的作用，建立專門網上平台，累積資源，推動學校及青年社團以“線下加線上”的形式參與；舉辦“國家安全走進校園”等拓展活動，支持學校和學生舉辦國家安全教育的活動；舉辦大灣區“國家安全與我”演講比賽和徵文比賽，促進各地交流。