甚麼才是對孩子最合適的選擇？

    每隔一段時間，類似本文的標題就會在這專欄出現。這個問題的重要性不僅在於教育的選擇，更在於我們如何理解孩子的需求。當成年人為孩子做決定時，經常是從成人的角度去理解所謂的“

    最好”，而不是從“最合適”孩子的角度去思考。這樣的思維方式，容易導致許多不必要的誤解和錯誤的決策，因為“最好”的不一定是“最合適”的，而“最合適”的應該是對孩子的發展最有利的選擇。

    去年，我的一位朋友A的孩子報考了六所幼稚園，結果卻是全軍覆沒，這讓A非常傷心，不免擔心孩子是否有特殊的需求。作為朋友，我在安慰A的同時，也建議帶孩子去做綜合評估，早發現、早介入。然而，當我深入了解後，發現A的孩子是年底出生的，考試時僅兩歲三個月，這意味着他與同年六、七月已滿三歲的孩子相比，成長的差距可能長達八到九個月。對於嬰幼兒來說，幾個月的成長差異可以是巨大的。孩子的學習之路是漫長而曲折的，若在不合適的時期提前推進，往往會適得其反。後來，A的孩子在托兒所多留了一年。最近，A來電告訴喜訊，其孩子報考的六所幼稚園中有五所錄取成功。顯然，讓孩子在合適的年齡達到符合他們發展水平的要求，才是一個明智的選擇。

    今年，另一位朋友B的孩子也未考上幼稚園，經過初步綜合評估後，被建議入讀特殊教育班。這個突如其來的消息，讓整個家庭陷入了低谷和崩潰之中。友人B拜託我幫忙找一些專家和資深的特殊教育工作者了解情況。經過諮詢，專家們普遍認為入讀特教班對孩子的幫助會較大，因特教班能提供更具針對性的支持和資源。然而，友人B及其家人始終無法接受這一事實，仍然希望孩子於融合教育的學校就讀。身為旁觀者，我深感他們的掙扎，但我也知道，這樣的選擇可能會讓孩子的發展受到限制。為了更全面地了解情況，我進一步與幾位融合教育和特殊教育的專家展開討論。他們一致認為，雖然融合教育有其優點，但對於特定需要的孩子而言，特教班可以提供更為針對性的支持。如果能在學習黃金期及早介入，將對孩子的成長和發展有着積極的影響。

    在這些討論中，有兩位校長分享了他們的成功案例：有些孩子因為早期介入，在初小的評估後成功“轉出”到融合教育的學校。這些故事不僅令人感到欣慰，也讓人認識到提早介入的重要性。校長們不斷強調，千萬不要做錯誤的決定，因為這可能會影響孩子的一生。

    我們常常低估了教育決策的長期影響，尤其是對於那些有特殊需求的孩子。家長的選擇不應僅基於當前的情況，更應考慮到未來的發展。每個孩子都是獨特的，有着各自的成長節奏和需求。作為家長，我們需要更有耐心，尊重和接納孩子的個體差異，並根據他們的實際需要作出明智的選擇。

    對孩子來說，甚麼才是最合適的選擇？這沒有固定的答案，因為每個孩子的情況都是獨一無二的。家長需要學會觀察孩子的需求，了解他們的發展階段，並在此基礎上作符合孩子需要的決策，才能助他們在成長的旅程中茁壯成長，迎接更美好的未來。

    黃素君