應對“成人叛逆”

    讀畢《二次成長》這本好書，聯想起過去參與母校友生啟導計劃的經驗，讓我對於剛剛進入大學校園生活，或是即將面臨升學或就業的年輕人有了更多的認識。

    剛剛展開大學生活的學生中，不乏經歷過青春期後，首次暫別父母，來到一個陌生城市，卻又期待可以在一個新地方展開心中諸多想法的人。事實上，不管年歲大小，每個人的內心都住着一個長不大的小孩，這個小孩偶然不經意間影響我們的情緒和行為，只是有時候社會的閱歷和經驗，還不足夠讓人更好地應對這個小孩。

    與年輕人的對話中，很容易知道他們不喜自己的青春期和“叛逆”劃上等號。青春期與家人產生矛盾的點的着火點，正是成年人太過於輕易地標榜他們，儘管他們的確出現了一些在心理學上，定義了的青春期階段呈現的特點，例如情緒焦躁不安，和家人發生衝突、疏遠成人社會、做出魯莽行為和排斥成人價值觀等。可這些特點，似乎在今天的社會並非只是青春期的孩子會有，成年人出現的本質上相同的有“成人叛逆”，這種模式一般發生在偶然事件後，這些事件多是有打擊性或挫敗感的負面事件，讓當事人發現自己一直以來的性格模式或為人處事的模式，限制了自己的生活空間，排斥已經形成的人際關係模式和主流社會認可、推崇的價值觀等。說本質相同，皆因都是當下生活遇到困難，而正處在這種生活中的自己不足以對抗環境中的困難，於是選擇借助一種帶有破壞性的本能力量，來試圖幫助自己獲得突破。

    如果說青春期的叛逆較為野蠻、危險甚至不顧後果，那麼“成人叛逆”，我會稱其為一種非常寶貴的改善當下處境的機會。就像本書所說的，我們每個人都擁有《二次成長》，年輕時候的我們或許需要靠父母、老師引導，但成年後，通過自身的努力可以更有能力進行有序、理智、安全且具有重塑性的嘗試。因為真正接納自己的人，會通過審視自己的過去，去發現隱藏在內心深處的信念和情感的模式，並對其進行修正和調整，這也是健康的成長。

    或許有人會冒出是“原生家庭”缺失的緣故，我想文字是具有能量的，如果這麼快就判定是“缺失”，那麼我們在找尋答案的過程中，多少會覺得沮喪。倒不如換一種說法，例如過去未曾被滿足的需求？

    面對這些需求，並不是所有人都具備能力，但《二次成長》提供了一套遵心理學原則且不枯燥的教案。過去孔夫子所倡導的“三十而立”，今天恐怕沒有多少人深究其背後的用心良苦，但或許，現在正具備這樣的契機，讓我們在提倡經濟獨立的同時，也重新審視人格獨立，提升這樣的一種能力，去解讀自我、陪伴自我、成長自我。正如本書作者剖析的“重塑價值感”，讓越來越多的成年人“二次成長”，是一次難能可貴的體驗。

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