法國大學生的課業壓力

    ——觀電影《Première année》

    在澳門“返學”的意義是指去學校考試，然後上大學，再找一份工作。一直對於外國教育的認知都是多元和開放，甚至輕鬆愉快的，似乎玩玩就能畢業，然後成為建築師、會計師等專業人士。這部電影展示了法國的醫學生所面臨的壓力。編劇兼導演Thomas Lilti本身就是一名醫生，他拍攝的《Première année》是以醫學生涯的起點為題材：醫學院入學考試。

    在電影中，其考試制度是這樣的：三千名學生一起讀大一，以期末考試成績的排名填寫科系志願，而醫學院每年只有二百多個名額。電影裡，沒進醫學院的學生只能選擇藥學、物理治療等其他科系，而成績最差的學生則可能會成為生物老師。

    其中一名學生Antoine已經是第三次讀大一，他一直未能進入前二百名。而初來報到的Benjamin，父親是一名外科醫生，其父已經為他讀醫準備好一切。可以想像，作為醫生的兒子，Benjamin能輕鬆獲得許多專業知識，而其他學生則需自己摸索。不同的家庭背景，說到底“不公平”也真的無法避免。

    Antoine對自己要求很高，他屬於那種“死讀書”的學生，無論是吃飯、坐車，都抱着教科書不斷啃讀。Benjamin則被認為是有天賦的，也或許是家庭培養，他輕輕鬆鬆就能考進前一百五十名，而Antoine考了三年，最好成績也只是二百一十八名。

    這些十八、十九歲的法國學生面臨的壓力，讓我聯想到澳門的學生在高二、高三時選擇大學時面對的情況。我有些好奇，法國高中生是如何準備大學考試的？他們如何在青少年成長和課業壓力之間取得平衡？青春期的情緒不容忽視，而考試和升學影響着未來，尤其是在選擇醫學或工程等專業科目時，更是至關重要。

    目標與能力（還有天賦）之間的差距，不是僅靠努力就能彌補的。Antoine這位重考生最終無法承受題海戰術的壓力，情緒崩潰。電影中他情緒爆發的場景演得很真實，這種強求而又求不得的內心折磨，最終將他消磨殆盡。

    儘管如此，電影仍以一個夢幻的結局收尾：Benjamin缺席志願選擇，讓Antoine以最後一名進入醫學院。但我並不認為這是真實情況，這種激烈的競爭，應該不會出現禮讓名額的情況。然而，這是能給Antoine這樣“死讀書”的學生唯一好結局的方法，否則他可能會再次崩潰。

    如果是我自己看電影，可能會選擇一些藝術性更高的作品，而不會選這一部。但是作為家長，尤其是家中有即將升學的孩子，我推薦你和孩子一起觀看。升學、前途、期望的壓力，看來，在全世界都是一樣的。

    何志峰