我們的行動研究

    澳門兒童文學協會的說故事團隊，由本澳有經驗的說故事老師或兒童文學作家組成。為了提高讀寫教學的品質，協會邀請本澳公私立學校老師（在取得其任教學校同意的前提下）與兒童劇團，為年輕的協會成員示範讀寫結合的說故事方式。

    【摘自：《童文匯》序；作者：向天屏；二○二三年十一月】

    “近年澳門兒童文學發展蓬勃，希望你分享和介紹一下。”香港兒童文藝協會何紫薇會長向我發出邀請。“澳門兒童文學真有發展蓬勃？”我覺得汗顏。但文友說：“從後趕上，努力瘋長，也可以是很蓬勃吧！”於是我有了自信，並為報告做了個小簡介：

    由孩子、教師、媽媽、義工、記者、作者、編輯、推手、研究員……一路走來遇到的困惑和喜樂為例，探索兒童文學的成長。

    本來沒有什麼可以分享，但回顧一下，又覺得處處皆趣味，當中最值得分享的，大概是失敗的經驗和啟發吧。集合起來，活脫脫的就成了一個行動研究。其實，會友參與兒童文學協會的工作也一樣，我們有着不同的身份，為着不同的追求而來，最終目的是成長。至於要成長到什麼程度才叫“成功”？每個人都可以有自己的定義。

    《童文匯》終於出版了，不同於《童一枝筆》，那不是一本給孩子的刊物，那是一本讓寫作者、教育者、研究者全面了解兒童文學發展的綜合年刊。也許澳門不乏兒童適合看的素材，在協會部分學者的研究中，尋回了不少寶物，但為何當義工媽媽的時候，我們卻尋不到？因為我們缺乏一個正式的分類。未來，我們希望兒童文學不單單呈現在頒獎台和博物館中，還能夠在圖書館、學校、公園中唾手可得，並透過引文中說故事的團隊培養，發揮兒童文學應有的功能。

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