既要陪伴    也要教導

    今年的夏天，算是疫情後第一個具有真實意義的暑假了，因為大家都能自由地做出選擇，無論是留在家休息，還是踏出家門遊走於各地。筆者也趁這盛夏，告別了過去幾個悶疫的暑假，往外走走！

    暑假一直是親子或闔家旅遊的高峰期，但不知是否筆者過於敏感，今年暑期所到之處，全都擠滿了孩子，很是熱鬧。就筆者觀察所及，過往帶着嬰幼兒一起旅遊的，以外國年輕夫婦居多，今年發現也有不少中國家庭都帶上嬰幼兒一起去旅行呢！其實筆者所到之處有不少是印度旅客，不過這裡就不談了。

    很多年前，筆者跟友人談起帶孩子去旅行之事。友人說孩子的大小決定了旅程長短、旅遊地點：“孩子小，主要是考慮安全的問題，通常就只會去較短程、較熟悉或先進的地區，而旅遊的性質就以休閑為主了。孩子年紀大些，可以考慮去遠一點的地方，而旅遊就可以更具有探索性質……”無論大家認同或否，友人提出最關鍵的點是——與孩子一起！

    近年，“陪伴孩子”成為家庭教育中的重要論述。然而，這裡的陪伴不單是狹義的陪伴，還需要成年人的教導。筆者在今次的旅途中，可算是見識不少父母對於自然主義(Naturalism)教育過度扭曲的演繹和做法。自然主義主張給予孩子最大的自由和中心的地位。事實上，不少的教育原理都是以孩子為中心、尊重孩子的想法。然而大家也不應忽略，教育也需要達到社會化的終極目標，即是其思想和行為需要合乎社會和道德的規範等。為甚麼筆者要提出這些呢？因為如果家長過度解讀自然主義的教育，就並不是“愛”孩子的表現，相反，很可能會“害”了孩子，讓他們更難融入常規的生活。

    筆者今次旅遊回程的航班，周圍都是小孩子。後面是印度家庭，孩子很小，大概只有十個月，可能是氣壓問題，哭得使我也感到累，苦了孩子。前面的，則是一對父母帶着三個女兒，大的應該六、七歲，小的兩個女兒是孿生的，大概兩、三歲。爸爸自上機之後便不停地“工作”，先是去拿熱水開奶，然後張羅孩子的特別餐點……航班降落前三小時左右，大女兒對爸爸說肚子餓，爸爸拿了兩根香蕉，給姐姐一根，其中一個妹妹也提出要香蕉。兩根香蕉分完後，哭聲就起來了，那是另一個妹妹哭着說：“我要吃香蕉……”姐姐無動於衷地吃着，另一個妹妹也在吃，獨剩下沒有拿到香蕉而在哭的妹妹。然後爸爸說：“只有兩根香蕉，沒有了。”因為妹妹哭得實在大聲，媽媽也安慰道：“回家買給你。”妹妹持續地大哭，直至入睡。

    其實，這裡很明顯，父母在跟沒有香蕉的孩子說道理，但是孩子這個年紀，需要的不單是道理，更是直接的安慰——香蕉。父母要教的可不是沒有香蕉的女兒，而是有香蕉的女兒。需要教她們如何分享和解決問題。很可惜，他們當下都沒有做任何積極的干預。現時父母陪伴孩子是好事，但直接的教導也是必須的。告訴孩子為甚麼要或不要這樣做，以及正確的行事方式，是家長基本的責任。別被一些似是而非的“自然主義”教育扭曲了孩子的是非觀念！

    黃素君