學校即社會

    有人認為青少年素質的提高主要靠家庭養成，如果在家沒有受到良好的家教，或放任自由，這個人無論在哪都難於糾正其不良習慣，從而低估了學校教育的重要性。

    美國著名教育家、哲學家約翰 · 杜威曾提出“學校即社會”的觀點。他認為，良好的學校生活是一種經過選擇的、淨化的、理想的社會生活，而學校即是一個合乎兒童發展的雛形社會。別忘記，學校教育不只是單純的知識輸送，更是初步的社會教育，能夠提供類似“小社會”的學習與交際環境，讓學生在學習生活中積累面向社會的經驗，並在將來走出“象牙塔”時擁有面對社會挑戰的能力與底氣。此外，學校的教育方針、教育手段是家庭教育無法媲美的，教師的角色也是家長難於替代的。

    當今社會，我們當然可以從許多方面評價學生的素質，但毋庸置疑，一個高素質的學生，必定擁有強大的面對社會、立足社會的能力。所以，我認為，青少年素質的提高主要依靠學校教育。

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