為什麼要看《西遊記》？

    我創立“開元故事法”，推廣親子故事十多年，提倡家長按孩子的個別興趣和需要去選擇或創作故事。我提倡家長為孩子創作故事，也提倡選用合適的故事。在親子故事講座中，我問家長選什麼故事，家長通常回答的，就是西方的名著，如安徒生童話、格林童話、伊索寓言等。為什麽不選《西遊記》呢？回答就是，《西遊記》不是童話，《西遊記》太深孩子不懂，家長自己也不大了解《西遊記》等等。寫這本書的目的，主要是解決以上問題，為孩子而寫，為家長和老師而寫，也為喜愛與不喜愛閲讀《西遊記》的人而寫——希望前者看本書後，積極推動閲讀講故事，而後者則愛上《西遊記》。

    以上提到一些家長的疑問，讓我在此解答一下。

    《西遊記》是否童話？

    《西遊記》作為文學經典，是中國四大名著之一。我認為《西遊記》也是童話，因為《西遊記》的主要橋段是重複講妖精捉唐僧、悟空打妖精救師父，小孩很易明白，而人物和情節神怪有趣，幽默詼諧，大人與小孩都會得到樂趣。《西遊記》也是寓言，充滿哲理和智慧，大人與小孩都會得到啟發。武俠小說是大人的童話，而《西遊記》就是大人和小孩的童話。

    《西遊記》是否太深孩子不懂？

    《西遊記》神奇有趣，有各路神仙和妖精，又有各色各樣的法力和法寶，正邪相爭，鬥智鬥力，故事很吸引，孩子會喜歡聽。我去到小學與同學們講《西遊記》，他們都很感興趣。家長可以先由插圖本去說故事，介紹書中主角孫悟空及主要情節，孩子熟悉了人物，便會對以後的故事感興趣，小一小二的學生先看文字較少的插圖本，之後逐漸讓孩子看文字較多的版本，高小學生便可以看原著。小孩子是可以明白故事情節的，當然，要明白寓意，引伸到生活經驗，做到情境學習，就要家長和老師引導了。

    《西遊記》適合作親子故事嗎？

    《西遊記》講述孫悟空的成長故事，富有教育意義。《西遊記》強調修身，主張品德重於本領。所以，書中講悟空學法力的篇幅不多，他出道之後法力就沒有再增長，主要更講悟空修身的歷練與過程。漫長艱苦的取經路上，悟空遇上很多險阻障礙，亦因性格自大急躁，受到很多教訓。然而在過程中，他養成好品德，克服重重困難，最終取經成功，成為鬥戰勝佛。在《西遊記》中，孫悟空的種種行為，可以印證兒童成長中的種種現象，隱喻孩子成長的經歷和生活情境，令孩子得到啟發。所以，《西遊記》適合作親子故事。

    家長自己也不大了解《西遊記》，怎樣說《西遊記》的故事呢？

    很多家長看過原著，但不大記得內容，又或是看過《西遊記》的電影和電視劇，受其中改編過的情節影響。建議家長閱讀原著，或是看濃縮本，了解原著的內容。如果沒時間由頭看到尾，隨意抽取一、兩回看也可以。本書就是選取《西遊記》的一些主要內容，介紹重要人物和有趣情節，希望給家長作參考，加深對《西遊記》的認識，有助於為孩子說故事和討論。

    《西遊記》是中國文學經典，在道德倫理、宗教哲學、人情世故等各方面，都滲透出深厚的中國文化內涵和民族智慧。讀《西遊記》可以提高文化自信，我特別希望小孩從小便看《西遊記》，而不只是看西方的童話。不是說西方的童話不好，而是這些外國作品，不能反映中國人的道德和價值觀，例如孝道；又不能反映中國人社會的處世之道。我們看歷史小說，就看《三國演義》，看武俠小說，就看《射雕英雄傳》，在享受閲讀之餘，還會深深感受到關羽和諸葛亮的忠義精神，以及郭靖愛國愛民、忠孝雙全的俠義胸懷。《西遊記》的主角孫悟空，有着小孩子自我中心、頑皮好動、熱愛自由、不肯守規的特質，孩子看《西遊記》，很易受到吸引，產生共鳴。在閲讀和討論過程中，孩子可以學習中國文化，修身正心，培養正確價值觀，明白人情世故，思考如何面對困境等。

    這本書的很多內容在大學、中學和小學的講座都講過，也在各類培訓和故事活動中用上，參加以上活動的，由小孩到家長，由小學生到大學生，由幼稚園老師至大學教授，都感到興趣。任何年齡的讀者，包括學生，都可以透過這本書多了解《西遊記》。不同年齡、不同文化背景、不同個性的人看《西遊記》，會有不同的理解。希望大家多閲讀、多思考，結合自身的經驗，把自己的看法表達出來，講出自己的《西遊記》故事，一起推廣《西遊記》！

    （註：本文為《妙趣故事說西遊》自序。）

    彭執中