教育會講座分享提問技巧
由中華教育會學術部主辦的“教學提問，課堂中的發動機”講座日前在教師綜合活動中心舉行，特邀廣東第二師範學院、廣東省技術師範大學兼職教授張超任主講，與近四十位教師分享提問的藝術與技巧。是次講座獲澳門基金會贊助。
張超分享諸如“總分式”、“階梯式”、“追蹤式”、“宏觀提問和微觀提問”等分類提問方式，並輔以案例生動分析，令參與老師受益匪淺。
在談及問題設計要有創意時，張超以《田忌賽馬》為例，指出若用常規提問“田忌是怎樣贏得賽馬的？”勢必不會激發學生更多思考，但若換成諸如“假如再進行多一場比賽，田忌還能取勝嗎？”、“田忌的賽馬策略是智慧的表現，還是破壞遊戲規則的弄虛作假？”等問法，便能調動學生思考，提升課堂效率，培養獨立思考的人才。
