陪伴溝通矯治青少偏差行為

    當局有關違法青少特徵調查報告顯示，二○至二二年青少年犯案數量有增加趨勢，且犯案年齡更見年輕化。青少年是社會的未來，他們的健康成長，需要社會共同努力，家長、學校從小介入，政府、機構加強教育與支援。

    近年不時發生涉及青少年盜竊、傷人、縱火等罪案，警方上半年數字亦顯示，青少年犯罪有二十四宗，較去年同期多五宗。近年經濟社會持續調整，為新時代教育工作、青年工作帶來新的挑戰。學生、青年的學習模式，與家人、朋輩等相處模式也有很大變化，尤其對互聯網資訊科技越趨依賴，手機、板腦可能已成他們第一學習平台、交際空間、消閒場景，與家人溝通交流變得更少，稍不留意，容易行為偏差。

    矯正、懲處青少行為偏差以至違法犯罪，需要各界長期應對。政府宜進一步加強從小培育青少年公民意識和守法意識。學校在常規教學中，可研究加入更多普法內容，或通過講座、工作坊等，具針對性地教授。讓他們知道年齡並不是逃避責任的理由，不要存在僥倖心理。支援組織發現，青少年行為偏差的原因，很多時是他們期望以激烈的行為引起周遭人的關注和關心，加上青少年較在意同輩的認同，容易受群體壓力作出非理性行為。

    有研究顯示，當青少年與父母關係越緊密，對學業和良好的友儕關係有正面推動，較少機會產生偏差行為。即使踏入青春期，青少年未必如過去般與父母親近，親子間也容易衝突，但青少年都需要父母提供的心理安全基礎。維持良好及緊密的親子關係要由雙方共同努力，父母不應“放任”管教，宜用溫和的方式與子女交流，少責備，多從子女的想法和情緒出發，接納及陪伴、共同面對他們成長中出現的困擾，建立積極的親子關係。

    青少年若長期“雙失”，定衍生更多社會問題。除了要適時引導重返校園，當局、學校和服務機構應加強合作，針對離校學生，開展職業探索計劃，提供平台予失學或失業的青少年，透過就業體驗，提升社交溝通技巧和實踐經驗等，讓他們在工作中找到自信與責任。

    夏耘