“職業放大鏡”了解科學館運作

    從認識消防、通風等設施，再到科學館內人員的日常工作內容，一眾學生來到澳門科學館不但看展覽、玩科學，更以另一角度參觀科學館，了解館內不同部門的職責及日常工作。

    由澳門教育及青年發展局轄下駿菁活動中心主辦的“職業放大鏡”參觀系列活動，組織本澳中學生和負責生涯規劃相關工作的教學人員進行職場實地參觀活動，幫助認識有關行業入職者應具備的條件和前途及掌握更多職業資訊。今次“放大鏡”就“放大”澳門科學館，陸續組織三間學校逾七十名師生走進館內，讓學生知悉科學館日常運作。

    做好職涯規劃

    在活動期間，除向學生介紹科學館的現況和國家科技最新發展及成就外，館方的設施管理及可持續發展部、教育及展品部和天文館部的工作人員，也分別向學生分享館內的衛生、機電、照明等設備、部門的基礎設施、人員日常工作及與高新科技應用相關的內容，更向學生展現未來在深合區、新城填海區等發展機遇下行業的前景與未來，藉此了解到行業長遠發展前景和職業生涯規劃，並鼓勵學生認識自己的興趣、能力及性格特質，為將來選科及就業作出更合適的選擇。

    參與活動的吳同學認為，是次活動是一個很好的機會，直觀體驗到各部門工作日常及生活方式，獲得許多前輩的知識和經驗，這些經驗能讓其“知己知彼”、了解各行業的情況並協助他重新思考未來的就業方向。

    培養科學興趣

    另一位參與活動的黃同學就對元宇宙互動體驗印象深刻，他表示，通過虛擬實境技術，親身體驗高新科技的嶄新應用場景，例如在虛擬環境中進行學習和培訓等，而這種全新的學習方式讓其驚歎不已，並且意識到高新科技將來會在教育領域發揮的重要作用。認為這種經歷能拓寬視野，對未來教育發展方向有更清晰認識，透過是次活動，學到關於設施管理、虛擬實境技術和天文學的知識，不僅豐富學識儲備，也為未來職業發展提供廣闊的可能性。

    在“職業放大鏡”的焦點之外，科學館方面也補充表示，歡迎有興趣進一步認識場館運作的青少年，報名參與“澳門科學館導賞員服務”或“澳門科學館志願者”，既可充實自我，更可藉此了解在澳門投身科學領域工作的不同方式，為職涯規劃謀定先機。未來，科學館將持續發揮好“全國科普教育基地”及“科學家精神教育基地”的優勢，在教育及青年發展局的支持下開展更多深化科技教育工作，繼續為特區培養更多科技人才儲備。