專家學者建言加強英語教育

    【本報消息】多名專家學者在大會上作主題發言，各抒己見。身兼國際英語教育研究基金會主席的澳城大校長劉駿表示，澳門通過加強英語教育，有助進一步講好中國故事，培養具有全球化技能和跨文化能力的人才。

    英語助推澳國際化

    劉駿表示，國際英語教育中國大會創辦於二○一八年，至今成為備受關注的學術盛會、開放合作的重要平台、全球共享的教育產品。今年是學習貫徹黨的二十大精神開局之年，大會繼續致力推動中外英語教育對話交流，以更高水平對外開放推動中國英語教育現代化進程，開創英語教育國際合作新局面，為構建人類命運共同體作出更大貢獻。

    澳門具備“一國兩制”的戰略地緣優勢，是連接中葡國家的重要窗口，以及連接東西方多語言和多文化的交流平台，英語在澳門的語言環境中扮演着重要角色。在主旨發言中，重點闡述澳門如何利用英語這一通用語來推進國際化議程，相信發展前景開闊。

    豐富學校語言教育

    英國社會科學院院士、倫敦大學教育學院客座教授大衛，通過討論三個案例研究，展示教師如何將個人定位於學科領域，並在某些情況下充當英語教師的前景。

    新加坡南洋理工大學國立教育學院教授、香港應用語言學會前會長李潔冰總結雙語寫作教師，需具備何種能力才能對學生的寫作進行有效反饋，以及反饋能力在反饋過程的各階段如何利於評估反饋和教學。

    北京師範大學教授、教育部基礎教育外語教學指導專委會主委王薔探討英語教師所面臨主要問題，以及需要進一步解決的問題。通過成功培養具有理想、能力和責任感的創新人才，以期豐富教師對學校語言教育性質的理解，為中外英語教育工作者提供啟示，向全球英語教育界介紹中國英語教育的智慧與方案。

    構建英語學習體系

    華東師範大學教授、外國語學院院長楊延寧提出，用英語來構建學習者的教育知識體系，是中國英語教材編撰者必須考慮的問題。

    香港大學名譽教授大衛.紐南探討教育的目的、語言的本質、教師的角色以至教學的本質等。對學習者的角色和學習的本質，課程設計和教學方法的組織原則等進行分析。

    新西蘭奧克蘭大學教授、教育與社工學部副部長張軍關注到，全球對英語的需求很高，促進外語教師工作投入的因素，對改善語言教學質量、促進學生積極成果以及教師的幸福感等至為重要。