學生：計劃激發科學熱情

    “館校合作”計劃鼓勵學生透過自身實踐，提升學習科學的興趣及創意思維。有學生表示，計劃提供的學習形式生動有趣，激發科學熱情。

    參與計劃的學生王靖表示，計劃有別於平時學校的科學課程，參與科學實踐就像“玩遊戲”一樣，能夠打破課堂限制。同時，透過觀賞詼諧有趣的科普劇場，更好理解背後的科學知識，並且接觸很多正課尚未教到的科學知識，以實踐方式學習有助理解，為未來科普學習打下基礎。

    另一位參與計劃的學生卓柏希認為，館校合作的課程內容生動有趣，一改以往學習科學時的“沉悶”。平時在學校只能透過書本了解科學內容，但透過科學館提供的科學裝置，將書本的科學知識展現眼前。而自己平時亦很喜歡勞作，本次能夠親手製作科學模型，除能夠滿足自己喜好外，亦能夠更深刻理解背後的科學知識。

    “館校合作”計劃為學生提供一個突破傳統教育模式的學習平台，不僅能激發學生的學習興趣，還能開啟更廣泛科學領域，為未來科學探索和創新奠定基礎。