台大：雙語教育存四困境

    【香港中通社八日電】台北消息：針對台灣高校雙語教育（中、英文），台灣大學副校長丁詩同今日點出四大困境，包括英語能力不足、使用環境欠缺、全英課程修讀能力缺乏、學生程度參差不齊。

    台當局為推行“雙語台灣”政策，自二○一八年起投入逾百億新台幣，其中九成用於教育。針對高校雙語教育，當局教育主管部門今日委託台灣大學舉辦“二○二三台灣高教雙語教育論壇”。

    丁詩同分享台大推動雙語教育的經驗，認為有四大困境。首先是英語能力不足，台大約有三成五的學生在修完大一英文後，仍須進一步修習進階英文；第二是欠缺英語使用環境，學生使用英語的情境大都僅限於課堂內。

    推全英課程有疑慮

    第三是學生缺乏全英課程修讀能力，台大約四成教師、三成學生認為學生無法適應全英課程；第四是學生英語水平參差不齊，有兩成學生可以免修大一英文，也有兩成學生需接受額外輔導班教學。

    目前台灣高教皆對在高校推動全英課程仍有疑慮，不少人認為，有些課程如中文系、法律系不容易以英語授課。