街總：設線上平台援特教生家長

    【本報消息】街坊總會學生輔導服務中心輔導主任楊志良表示，雖近年家長對孩子需要進一步評估是否具特殊教育學習需要普遍持開放態度，但仍有部分家長未有深入了解，甚至未能接受子女以融合生身份學習。認為政府除再積極宣傳，還可參考創設線上家長支援平台或家長資源中心，讓家長可藉此互相支援。

    楊志良表示，開學至今收到不少家長向校方人員或學生輔導員諮詢及求助，期望協助跟進及處理家庭管教方面的問題，尤其親子溝通很容易產生矛盾。如學生有愈多的行為問題或反抗的表現，愈容易激起家長的情緒，而家長不理解學生行為背後可能反映其本身存在特殊學習的需要，最後需要經過多方介入及調解才能平息，但事件已令親子關係破裂，需要較長的時間修補。

    清晰教育流程

    澳門特殊教育制度雖已於二○二○年作補充性修訂，並於二○二一／二○二二學年首日生效，當中分別就資優及身心障礙學生訂出更清晰的定義及教育標準，並且對實施個別化教育計劃的內容及流程有更明確指引，但仍有部分家長未有深入了解融合教育，或有部分家長未能接受子女以融合生身份學習，普偏仍存有負面態度，需要持續向家長宣導，釋除疑慮。

    基於不同學校的教育理念及教學方針，特殊教育法規沒有規定統一的實施標準，專責人員及老師在執行上難免存在個別差異，如融合學生中途轉學，會有機會出現因兩所學校的教學程度不一，學生需要較長的時間適應。建議政府可參考鄰近地方創設線上家長支援平台，或增設家長資源中心或訓練基地，讓家長可從中自由選擇所需的服務，甚至透過平台讓同質性家長彼此分享及學習，在教育子女的道路上互相扶持及支援。