當時明月在

    印象中的鄭仕豪老師，耐性奇佳——尤其對那些頑皮不堪的男同學。

    眾所周知，母校學生素有“馬騮頭”的稱號，雖是調侃之語，但多少能證明我們有多“厲害”，總會想些自以為精刮的招數來搗亂。只是，若然碰上是鄭仕豪老師上的課，就請不要亂來。

    鄭老師任教英文科，課堂講授認真，要求學生的發音要準繩、清晰，所以不厭其煩地反覆讀誦，只是，百厭的學生就耐不住了，常在集體朗讀時，故意慢半拍、拔高音、扮哭嗓……總之，搞破壞！自然，鄭老師會得立即糾正，整頓課堂秩序，課後再跟進問題——這個才是“戲肉”！

    那些馬騮頭在課堂上“放肆”三、五分鐘，換來的，是鄭老師三、五十分鐘的耐心勸說。他從沒大聲斥責，總是跟頑皮仔講道理，教導他們，做人要有學識，也要有修養。

    從在下當學生，直至大學畢業後返回母校任教，這情景，一直見着：鄭老師在走廊盡處、樓梯側邊、沙池一角，甚或是教員休息室、茶水間，都忙着勸導學生。有時候見他，下課時把學生帶來，一番勸說，上課鈴聲響起，他又得拿起課本，匆匆忙忙趕往上課，一口水都沒喝過！

    有次放學後，看他勸說他班上一位愛搗蛋的學生差不多一個小時，待學生離開後，我實在按捺不住，跟他開玩笑：“鄭Sir，有無講到口水乾呀？我請你飲支汽水吖！哈哈！”他和善地說：“十二、三歲的細佬仔，要跟他們講道理、說明白，他們才會知道什麼是對的，什麼是錯的。”

    手機上還存有數年前，與中學同學探望鄭老師時的照片。只是，當中黃同學已離開我們，但相信，她定然是在另一個國度迎接鄭老師，再當老師的好學生哩！

    彭海鈴