（聲色點擊）天頭地腿書腦書眼

    諸位看官，標題有頭有腿有腦有眼，不是說人，而是古籍版式中不同位置的名稱。

    第一天上課，從上午到下午，說過了修復原則，修復用紙，朱振彬老師拿出一疊紙，我們正暗自歡喜，以為可以動手學修復了，怎知老師說：大家現在各拿一疊紙畫欄。

    欄，即線裝書每葉版式的版框，還有欄線之間的界行。面對我們一群“幼稚園”學生，朱老師在黑板上書了一葉版式，逐部分註上名稱，逐一解釋。

    天頭地腿，即版框的上下方，天頭地腿有約定俗成的尺寸。書腦，即打書眼穿線裝釘處。版框，即每版四周的邊線，分單線、雙線、文武線，紅色的欄線稱為朱絲欄，黑色的則稱為烏絲欄。界行，即版框內分割文字的直線。版心，即每葉版面正中的位置，通常印有魚尾、書名、卷數、頁碼等。魚尾，版心酷似魚尾的圖案，分單魚尾、雙魚尾、三魚尾，線裝書是一版對摺成兩葉，魚尾作用是標示中間位置，作為折葉的標準。象鼻，魚尾上下到版框的線，細黑線稱為細黑口，粗黑線稱為粗黑口，無線的則稱為白口。書耳，版框外左上角的空格，刻篇名。

    朱老師着我們畫欄，查實就是畫版框、界行、魚尾、象鼻，而且還不是畫一張半張，而是數十張。大伙趴在桌上起勁畫，畫欄不是簡單拿着直尺畫畫，還要按每張紙的尺寸計算版框，界行的尺寸，足足畫了半天。畫得眼都花了，感覺和從前學畫時被老師逼着不停畫線畫圈一樣，有點無聊。

    翌日，朱老師拿着數張一疊畫的版頁，示範對摺，再對齊，這在修復裏稱為齊欄，是最最重要的基本功。

    原來，我們畫了整整一大疊的紙，是做了接下來進入學習修復基本功的“工具”。

    而朱老師說這是磨耐心的小插曲。

    （學“醫”記 · 八）

    程   文