人才稱號

    眾所周知，經濟社會發展離不開人才。於是在人才爭奪中，為吸引與留住人才，各種人才稱號（頭銜）便發明出來，並成為招攬工具。可以毫不誇張地說，人才頭銜大國定非他屬。

    除了知名的院士、千人計劃、萬人計劃、長江學者、傑青、優青等人才稱號外，各地、各教研機構同樣設立大量人才稱號，據不完全統計，以與“水”相關的“江”、“湖”、“海”命名的學者稱號，有紫江學者、珠江學者、桐江學者、閩江學者、湘江學者、申江學者、灕江學者、香江學者、枝江學者、滬江學者、曲江學者、清江學者、三江源學者；西湖學者、磁湖學者、瑤湖學者；海河學者、海洋學者、南海學者等。同樣，以“山”命名的學者稱號，有泰山學者、天山學者、華山學者、黃山學者、太行學者、金山學者、旗山學者、首山學者、雲山學者、鍾山學者、岳麓學者、珠峰學者等。其他還有以校名、名人、行業等命名的人才稱號，林林總總不下幾百。

    客觀地說，設立各種人才稱號的初衷無非是獎勵優秀、樹立標杆、吸引人才、預防外流……可是，越來越多的人才稱號，使其原本內涵人才激勵的價值導向逐漸偏向人才評價導向，成為越來越多學者從事教研活動追逐的目標。這凸顯了人才稱號的功利性價值導向，弱化了科研活動自身的本體性，越來越偏離了人才稱號設立的初心與本意。同時，獲得人才稱號者不但榮譽加身，而且在獲取學術資源等方面佔盡先機，人為地形成不平等科研競爭，有違公平性原則。

    實際上，不同地區、不同教研機構競相以設立名稱各異的人才稱號招徠人才的行為，也是人才內捲的表現。因為數量有限，作為選優機制的人才稱號是從人才存量中選拔的，其導致的可能是人才流動，而非人才增量。現實中，人才問題的關鍵是如何能夠培養出更多優質人才。

    婁勝華