學生求助信號

    開學不知不覺已經兩個月了，我在初一品德與公民課堂上設計了一個問題，讓學生回答。主題是：在學習與生活中，你遇到了哪些具體困難或挑戰？你希望袁老師在哪些方面給予你幫助和支持？以下是二十八位學生向我尋求幫助的內容。

    第一，溝通與理解問題：學生們希望家人，特別是外婆和父親，能改善溝通，多陪伴、尊重和關心他們。

    第二，期望與壓力問題：學生們感到被忽視和壓力，因為父母只看重成績，考不好就挨駡，考得好也得不到表揚，家務做得不好還會被斷網。他們希望父母知道，愛和支持比成績更重要，而不是分數不到八十分就嘮叨不停。

    第三，情緒管理問題：學生們希望家人不要把工作上的情緒帶回家，避免因小事發脾氣，特別是在成績不理想時給予理解和支持。

    第四，信任與承諾問題：學生們反映父母常不守承諾，如限制玩手機時間，希望父母能守信。

    通過分析學生的求助問題，我識別出家庭和親子關係中存在的一些不利因素。因此，我期望父母要合理安排工作時間。回顧我十二年的育兒經歷，除了工作和在職進修，我將所有時間都留給了孩子，現在回想起來，我認為這一切都非常值得。從孩子出生起，無論是生活習慣、言行舉止、學習習慣、能力和興趣，還是個人修養等方面，孩子的每一步成長都是我親自參與培養的。如果家長以工作忙碌為藉口缺席孩子的成長歲月，錯過了孩子最關鍵的黃金十二年，那麼親子關係將無法彌補。

    作為父母，我們需要不斷學習，與時俱進。正如“十指有長短”，每個孩子都有自己的特點和優勢。我們不能因為孩子的成績不理想就斷定他們沒有前途，更不能因此而隨意指責、謾駡或批評他們，這種做法並不符合孩子成長的規律。父母要控制自己的不高興，請與你的孩子共情。以我為例，我的兒子在過去也有過不及格的科目，但我從未對他惡言相向。當孩子收到不理想的成績時，他們已經承受了巨大的心理壓力，作為父母，我們不應該在孩子傷口上撒鹽，給他們帶來更多的挫折。

    教育孩子最有效的方法就是以身作則。如果父母的言行不一，甚至在孩子面前失信，這無疑是家庭教育的失敗。作為教師，我深知家庭環境對孩子成長至關重要。讓我們攜手為孩子創造一個充滿關愛、陪伴和尊重的環境，助力他們克服挑戰，健康成長。

    袁金淑