加大資源投入   提供升學就業畢業後生活銜接

    社諮委冀優化融合教育

    北區社諮會平常會議昨舉行，教青局代表向委員介紹融合教育工作。多名委員關注融合教育的發展及融合生的支援，建議加大早療及融合教育資源投入、加強有特殊需要家庭的心理健康支持，以及融合生的升學、就業或畢業後生活銜接等。

    會議昨日下午三時在黑沙環政府綜合服務中心三樓舉行，社諮會召集人戴祖義，副召集人高岸峰、陳瑜勇及曾錦培主持。教青局非高等教育廳長蔡敏芝、教育心理輔導及特殊教育中心職務主管黃雪紅介紹有關工作。

    擴人手增早療服務

    議程前發言時，梁露欣稱，近年政府支持社服單位為發展障礙兒童提供早期訓練、專業治療等，但不足以應付兒童發展需要，建議當局加大專業人員的培訓，讓更多專業治療師投入到社區的早療機構，並增加社區治療名額，讓有需要兒童可以獲得足夠治療次數。除專業治療，建議按早療兒童不同階段治療，提供相關教材套，讓家長掌握方法及技巧在家訓練。

    為進一步提升融合教育的品質和成效，黃潮裕建議政府針對融合教育學校，透過優化財政支援方式，如降低跟進融合生總數，鼓勵學校建立包含特教老師、心理輔導員、職業、語言、物理治療師等專業團隊及提高支援導師配比，考慮將相關人員明確列入《私框》中，長遠完善職業保障。

    加強支援特教家庭

    高嘉莉表示，本澳融合生人數，十年間增長超過三倍，至今二千六百二十七人，平均每年增長二百人。關注這些家庭因照顧特殊需要兒童面臨經濟及照顧壓力，建議政府加強對特殊需要的家庭心理健康服務支援。在特殊需要的兒童面對升學、就業或畢業後生活適應規劃上，賦予學生及家庭更多關注和支持，並由專業人員提供銜接計劃，幫助更好融入社會。

    陳茵茵稱，現時本澳約有四百名資源教師，並設巡迴教師提供支援，但面對持續增加的個別化教學需要，整體校內資源、教學壓力上升，教學成效難以彰顯。建議加強教師隊伍建設、善用科技手段提升教學效果、促進融合教育的社會認知，以及加強社區組織合作。

    按差異性評估輔導

    會後，高岸峰、委員羅曉慶受訪表示，當局稱為照顧融合生差異性，已有整體評估機制提供預防性的輔導活動。相關學校會針對活動自理能力較弱者提供幫助及照顧，希望營造融合氛圍令到大家更好學習。教學方面，會投入資源教師協助，以便為融合生進行一對一教學或者提供適切評估，或調整課程內容等。

    本報記者  羅惠旋  李嘉敏  報道