以舞探討自我

    ——觀舞者訓練計劃展演《作動》

    由澳門意舞空間打造的全方位舞者訓練計劃，以素人班底為主的劇場演出《作動》，首個階段的演出成果在氹仔一演出空間展現。開場前，九位舞者分別在舞台不同位置進行拉伸熱身運動，背景音播放着舞者們的內心獨白錄音——從性格到經歷的方方面面，透露出自我深層探討的預兆。這場演出似乎注定將成為舞者們的自我探索之旅。

    兩個穿着黑衣的老師突然出現，打破她們的“聚會”，舞者們紀律地隨着老師的節拍舞動。後來，一位一而再再而三出現失誤動作的學生被老師責罰，被指示站在教室的一角。燈光及舞者們的位置變化，將大家的注意“切換”到這名學生身上。此時的舞台構圖極具藝術美感，這也是實驗性劇場所能達到觀賞效果——側邊一角的異己學生，她透過身體語言表達此時內心的感受，困惑、猶豫和掙扎，直至麻木；舞台的對角線上，兩位黑衣老師冷冷地注視着她，其他同學端坐在老師面前，背對着角落的她。這似乎是整個故事的開端。

    此外，每個學生都有其獨舞的部分，一個接一個地展現。其中最引起筆者注目的一段，是突出起來的一聲“噓”，在正紅光的危險氛圍下，舞者的一根手指擋在嘴前，空氣瞬間凝固。還有其他留下記憶點的，冷光之下，抱坐蜷縮的舞者與地面的三個影子陪襯下，宛如一朵獨自綻放的花蕾，這種視覺美感也是無邊界、近距離小劇場的特質所帶來的。

    總體而言，第一階段的《作動》演出更偏向於意識流內容，雖然故事性較弱，之間的串聯也不明顯，但與創作者了解到第二、三階段的內容會進行更多的延伸。另外，作為小劇場而言，其燈光、音效所打造的氛圍極為出色，儘管舞者們都是素人，但她們的表現效果也令人印象深刻。類似這種透過藝術來認識自我的培訓計劃，透過階段性去展示舞者們的作品，體現了當代藝術教育的方向，也是大眾了解和學習舞蹈、劇場的一種方式。

    秋  桐