為學可“觸類旁通”

    十幾年前，我曾在演藝學院工作過一段時期。那些日子，我和歌、舞、劇各種表演藝術的活動沾上了邊，接觸了許多位來自內地和外地的導師，也親近了幾十位充滿理想和活力的青少年學員，自己相當享受這段教學的時光。

    在每一個學年中，學院（分三個學校）都會有一至兩次的匯報演出，大都是在澳門文化中心舉行。在演出前的排練，是非常緊張和認眞的。我也常常有機會觀看他（她）們的彩排。我不是演藝課程的專業導師，只是擔任他們專業以外的中專程度的文化課教師。的確，要學成一門藝術專業，一定要以“梅花香自苦寒來”的精神去打好基礎；同時也要進修一些文學藝術範疇的課程，對美學理論作一些應有的涉獵；這樣一個藝員便會是既身懷絕技，又腹有文采的了。這豈只是一個“匠”字所能包涵的。

    在排練和公演的過程中，高明而富有經驗的導師都會作總結發言；在發言中給我印象最深刻的，便是下面這個基本理念——“到位”。

    上面引述這個詞，很有形象性的比喻，看來簡淺，但涉及的範圍非常廣闊。

    原來在藝術創作中，一切的表演都要以這個“到位”為衡量尺度。例如，以戲劇為例：表演者一定要把分寸、尺度拿捏得恰當，既不能呆滯，又不能過火，要感動觀眾，不可只顧“討好觀眾”。戲曲導師的“到位”要求，更會精準落實到每一句唱腔的發音中；共鳴區要位置正確，尖音、團音不能混淆……舞蹈演員的重心、着力點、動作的時間拿捏，也都要“到位”，一旦“錯位”，便“砸鍋”啦！

    我在思考“到位”這個概念中，也聯繫到自己在寫作中的一些經歷和得失，正是觸類旁通，收穫不淺呢！

    魯    茂