教養孩子的良策

    今年一月十六日，筆者參加了一場校本培訓課程，主講者提及到培育學生要重視以下三點，一是關鍵能力，即能做事；二是必備品格，即習慣做正確的事；三是價值觀念，即堅持把事做正確。

    以上觀點，我十分認同和支持。過往十五年的育兒、養兒、教兒和管兒的歲月，發現自己是按着這個流程進行的。首先，能力是完成一定活動的本領，是一種力量。任何活動都需要能力，而能力制約成效，即能力愈大，效能愈大，反之亦然。例如大兒子多年來於學校新年活動中寫揮春，皆因他已經具備書寫的能力；小兒子經常於學校做義工，參與不同的活動，增強了溝通、合作、人際關係等交際能力，為日後進入職場作出準備。

    其次，品格就是一個人的真正內涵；通過外在的言行而表達出來，但是需要比較長時間的觀察，才能發現一個人真正的品格。常言道，“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，良好的品格需要長時間的培養，更加和社會環境、人際關係和家庭和諧等因素息息相關。例如要求兩個兒子早睡早起、主動上學、回家完成作業和溫習、不隨地亂掉垃圾、坐巴士要讓座、尊重長輩、說文明話等，教會孩子在日常生活中堅持習慣做正確的事，日子久了，能夠把孩子培養成有品有格的人。

    次者，價值觀是一種處理事情判斷對錯、做選擇時取捨的標準。不同階級，有不同價值觀；不同社會，有不同價值觀；不同家庭，有不同價值觀。但是，作為父母應該知道哪些該做，哪些不該做？簡單地說，父母經常講文明說話，好大機會培育出有禮貌的孩子；父母常常講真心話，好大機會培育出誠實的孩子；父母時常對孩子無微不至，好大機會培育出懂得關心的孩子。因此，一旦父母没有正確的價值觀，要孩子堅持把正確的事情做到更好的機會就會慢慢地減弱，直到消失為止，父母也毫無收穫。

    彈指一揮間，回望在生育和教養兩個兒子的十五年道路上，筆者感觸良多，十分慶幸自已從來沒有缺席他們成長的經過。這些年一直陪伴他們走過每過春夏秋冬，一起品嘗人生路上的甜酸苦辣、喜怒哀樂，努力發現他們的閃光點，發掘他們的能力，培育他們成為有品格，把事做正確，做到更好的新一代。家是我們的心靈港灣，父母要好好經營它，這樣孩子才會健康成長。有愛的家庭，有溫暖、有動力、有行動、有實踐、有未來，這樣孩子就會成為它該有的樣子。

    袁金淑