加強支援為教師減磅

    社會不斷進步，對教學要求亦不斷提升。 然而，目前教學人員須兼顧繁重教學任務、非教學任務及行政工作，壓力大增，又未有足夠支援與保障，要達至教學相長、提升教育質素，談何容易？

    有指教師每天在校內平均工作時數超過十小時，離開校園仍需從事與教學相關工作二至五小時，接二連三的工作，休息時間嚴重不足。儘管特區政府近年於學校運作指南中，加入對學校人員使用通訊軟件、網絡平台等電子信息作溝通聯繫工作建議，但畢竟為指引性質，作用有限。再者，多年疫情下，教師薪酬津貼和發展不對等，導致教師隊伍難以穩定提升。

    時代轉變，社會難免對提升教育質量有更高期許，但教師對專業成長同樣有渴求，不能忽視。社會必須創設條件，研究如何助力教師吸收新知識、新技術，轉變教學模式，與時俱進，將自身所學及技能授予學生。

    近年本澳教學質量逐步提升，早前PISA評估報告亦顯示本澳多項測試取得良好成績。尤其在疫情高壓下，仍能保持教學質量，與本澳前線教師辛勤努力與無私奉獻密不可分。政府應加強支援教師，特別針對教師休息權，以及穩定退休保障等方面，讓教師團隊真正“減磅”，無後顧之憂，更好應對轉變及挑戰。

    悅鳴