從小事件看大社會

    ——談《權鬥教員室》

    本來是一宗校園偷竊案，卻激發制度、人性、仇恨的對抗。德國片《權鬥教員室》充滿挑釁性，從小事件看大社會，集諷刺與控訴於一身。

    趕在“德國電影節——澳門”尾聲欣賞《權鬥教員室》，獲益不淺。此片勇奪今年德國電影獎最佳影片、導演、女主角、編劇等多項大獎，也代表德國出戰奧斯卡最佳國際電影獎，是德國今年最獲好評的電影。

    這是一齣校園戲，空間全設在學校中，人物來來往往、吵吵鬧鬧，仿如困獸鬥，並蘊含着舞台色彩；貫通始終的撥弦聲，加劇緊張氣氛。故事從一個滿腔熱誠的女教師開始，遇上校園偷錢事件，處處維護學生，但事件逐漸發酵，並懷疑別的教師作案，糾紛越滾越大。

    情節簡潔，節奏緊湊。前段教師突擊檢查學生錢包，寫出教師的針對態度，以及師生之間的矛盾；往後出現一次又一次的爭論，從偷錢錄像、私隱法律、家長反感、學生反對再到教師內訌，一環扣一環，戲劇矛盾逐漸提升，並折射不同階層的反應，行為看似過激，但細心審視下，當每一階層面對資訊不實及維護自己下，非理性的行為便湧現，因為大家都不信任對方。

    劇情結構緊密。每一次爭論，衍生另一場爭論與事件，涉及的階層也越多，猶如雪球般越滾越大，當中的矛盾也前後呼應。影片講的是誠信與懷疑，學生之間、教師之間、師生之間、家校之間，從猜疑到衝突，再加上傳言，人性大暴露，事件大爆炸。壓軸的學生以校刊作對抗，很激烈，之後轉入教師與涉事學生的對話，平靜理性；一動一靜，仿如爆炸過後的人性冷靜，皆是真實處理。

    導演拍出如戰場般的一觸即發，引人入勝；同時透過這場戰爭作社會縮影，從一件不明事件，引發不同階層的過敏反應，演變成衝突，到頭來或是一場誤會，這與社會矛盾、國際局勢有着影射企圖，最終嘲諷人性的多疑神經。

    lhaio@yahoo.com.hk

    小  也