價值觀的變遷軌跡

    最近有位從事教育工作的朋友，在社交媒體上分享了一段感慨：話說他出席某場本地學界的運動比賽，見到其中一支學校隊伍在已穩操勝券的情況下，該校在場的支持者們卻在對方罰球時段不斷喝倒采，而一旁的老師及學校領導亦未阻止這種缺乏體育精神的行為。

    環顧世界，全球疫情雖近尾聲，但疫情造成不同國家、地區、城市、社區甚至各家各戶之間的隔閡與防忌，恐怕在未來相當長一段時間內仍難消除。於此同時，不同國家之間在軍事、政治、經濟和科技之間的明爭暗鬥，也對世界帶來劇烈而深遠的影響。這個世界，似乎正從全球一體化走向各據一角的脫鈎化，各種思潮以及價值觀的衝突和矛盾，相信將越來越難避免。在這一波混雜的思想大潮衝擊下，如何找到自己的位置，如何在亂世中堅持行善、努力做個好人，是時代交給我們每一個人的功課。澳門人將如何做好這份功課？我們又希望下一代澳門人是一群擁有怎樣價值觀的人呢？

    國際奧會前主席薩馬蘭奇曾說過：“體育與文化教育的結合，是奧林匹克的精髓。”比起金牌和冠軍，尊重對手、遵守規則、公平競爭的體育精神更加重要。回到文首的案例，賽場上的那群學生向對手喝倒采，或許是出於維護本校隊伍勝局的“關愛之心”，又也許是干擾對手的“競賽策略”，平心而論，在比賽中求勝心切，本來並無可厚非，但當“取勝”的目的超越了意義，變成只問輸贏、不論是非，這樣的勝利能否長久？又是否有意義呢？

    體育運動的教育意義，不僅是如何努力求勝，還有如何接受失敗，以及學習在“勝利”和“失敗”背後的意義所在。每個人都喜歡贏，沒有人喜歡輸的感覺，但在賽場上，輸贏之外，除了打敗對手，更重要的是如何超越自己——如果將“運動”比喻成“人生”，真正的輸贏，絕非在於比賽的勝負，人生豈能盡如意？贏了不放鬆，輸了不放棄，只要認真找到屬於自己的賽場和跑道，盡力而為，努力地打好一場又一場大大小小的比賽，在最後離開賽場的時刻，能夠無怨無悔地說一句：“我不後悔，因為我已經盡了自己的最大努力了”，這大概才是無悔的人生吧？

    當人們贏得比賽時，常常很難學到什麼，而當人們失敗的時候，總能想到怎樣在下次做到更好。勝利是一種獎賞，但失敗也會讓人從中學習，變得更好。

    賽場本來就是最好的課堂，但那些老師和學校領導卻沒有把握這個機會，勸說學生們為對手鼓勁——能打敗已發揮了全力的對手，才是更有意義的勝利。要贏，就贏得對手心服口服；要贏，就不但贏在技藝，也贏在風度和器度。

    櫈仔爸爸