提升青少科創動力

    中共中央總書記習近平在“二十大”報告指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”；“青年強，則國家強”。放眼世界，科技發展和人才競爭日益激烈，本澳如何跟隨國家政策，完善科技創新體系、推進科學教育、培養人才，值得全社會深思。

    科技發展一日千里，人工智能進一步普及，不僅影響着全球的經濟、法制、治理、犯罪、人資、生產力等各方各面。科技洪流推動全社會加快步伐適應，也令大眾意識到必須掌握科技才能免於淘汰，更讓社會反思目前的科創教育與思維是否符合現今學生需要。

    面對科技革命和產業變革的迅猛發展，人工智能大規模汰換勞動力的時代或提速降臨。在新時代，創造力和創新力的重要性不言而喻，科創人才培養，根源就在教育。

    作為旅遊博彩業佔GDP重要組成的本澳，長久以來側重服務業。但隨着《粵港澳大灣區發展規劃綱要》明確將推進“廣州——深圳——香港——澳門”科技創新走廊建設，共建國際科技創新中心。加上特區政府明確“1+4”適度多元發展策略，使本澳對創科知識和人才的需求，較以往任何時候都更為迫切。透過高校推動科技進步和產業變革，當務之急，但基礎教育如何追上，同樣是迫切課題。

    本澳早已設有智慧城市物聯網、模擬與混合信號超大規模集成電路、中藥質量研究、月球與行星科學四個國家重點實驗室。如何用好這四個國家重點實驗室，體現本澳具有前沿科研實力基礎，進一步制訂長遠的科技人才培育規劃，為長遠的科技人才梯隊建設作好規劃，固然重要。

    但要吸引青少年投身科創，相關部門必須讓家長和學生清晰本澳對科技人才的需求，以及發展前景，並為科技人才的教育指明方向、基礎和條件，以利銜接職涯及人生規劃。要讓學生對科創產生興趣，仰賴基礎教育的啟蒙，關鍵是中小學教育在推動科學素養的整體提升、培養創新精神方面，能否有所呼應。

    夏耘