向陽生長

    有一天，小豆豆在上廁所時又犯了壞毛病，準備沖廁所時往下看了一眼，然而，錢包掉下去了。她便借了一把舀子，伸進廁所外牆的掏口裡向外面挖。此時，校長看見了她，沒有生氣地說“你在做什麼蠢事？”，也沒有說“我來幫你”的話，而是選擇信任她、尊重她，“弄完了，記得把這些全部放回去”，說完便離開了。

    到了暑假，校長帶領學生一起到溫泉旅行。他從來沒有刻意教導“在電車上要安靜”或“排成一列走路”等的規矩，只是保持平日一貫的作風，囑咐了一句“我們要坐火車、坐船，千萬別迷路呀”就出發了。而小豆豆他們卻自然而然地，形成了不能欺負和妨礙別人的一群人，以及要有主動打掃的觀念。

    這我不禁聯想到學校的情況。深知老師都想讓每位學生都快點從小苗長成一棵大樹，可是，並非每個人都一模一樣。有些略為文靜，有些稍微活潑；有些懂得文藝，有些擅長運動。

    曾經有一位老師看我頗為被動，所以老是在課堂叫我回答問題。有一次，她抽了一個我們從未學過的單詞讓我念。當時的自己，大腦一片空白，毫無思緒。旁邊的同學偷偷提醒我，她聲稱提示是錯誤的，並給我“正確”的答案。我不假思索地念出她口中的“正確”答案，但老師卻告知同學的才是正確的答案，引起全班同學的大笑。那天之後，我更不主動了，之後她再次叫我名字之時，總會緊張萬分，只能支支吾吾地說出答案。沒有多久，我遇到另外一位老師。她面對不主動的我，也會叫我回答問題。可是，當我的回答是錯誤之後，得到的不是一個“冰冷”的答案，而是“暖心”的答案，還安慰我別着急、慢慢來，詳細地分析答錯的原因，並講述答案為何是正確的。

    對我而言，我和小豆豆的個性與經歷截然不同，但她的經歷令我頗有感慨。其實，我們的人生中，不一定會遇到校長和老師那種寬容與耐心，但只要我們盡自己所能，尊重別人，這個世界就能少一點煩惱，多一點愉快吧。

    羅智祥  培正  初三