AI時代的教育新挑戰

    去年底“平地一聲雷”橫空出世的chatGPT以及隨後仿若雨後春筍般湧現的各種AI應用平台或程序，不但為我們打開了一道新的科技大門，也令我們對未來展開更豐富、多元的想像和思考。

    chatGPT(Generative Pre-training Transformer)是使用大型語言模型“強化學習”訓練，並透過與人類的互動回饋增強學習最佳化對話模式，完成複雜的自然語言處理(NLP)。對普通用家來說，使用chatGPT（或類似AI程序）的最深感受就是像在和另一個人對話，採用這種自然語義邏輯的交互方式，chatGPT的革命之舉，就是能將該技術普及至每一個人的手邊。如果讀者最近有留意，不難發現chatGPT的應用可謂五花八門：寫論文、編程序、畫圖畫、拍影片、寫小說，甚至參加升學或資格考試……不難想像，待這些技術成熟落地，日後開發更多應用場景的話，有可能會取代很多傳統需由人類才能完成的工作。

    如果說對未來社會失業率爆升的焦慮尚有時日，另一項AI帶來的衝擊則可謂近在眼前了，那就是它對“教育”帶來的猛烈衝擊——chatGPT的出現，給傳統的教育模式甚至傳統教育理念帶來了一場根本性的顛覆，這些AI工具的出現，打破了既有的學習秩序與知識結構，我們這代父母、老師、校長以及政府官員，其實是和孩子們站在同一起跑線上，不但大人擁有的知識範圍和經驗未必適用，而且在接受程度、學習速度和應用等方面，或許還不如孩子們。

    傳統教育方式重視“Know-how”，但進入AI世代的教育卻更重視“Know-why”。台灣前 Google董事總經理簡立峰就指出：“未來的答案重要嗎？不重要，因為電腦會告訴你答案。

    未來的重點是，你的問題是什麼？”在chatGPT 時代，不會問問題，就會喪失學習的機會。因此，整個教育最核心、最重要的目的，將不再是分數、排名，甚至也不是做題能力，而是如何激發學生們對於求知的渴望。未來最有價值的軟件工程師，不再是那些很會寫程式、寫得很快很好的人，而是那些清楚自己寫的這個程式將對世界有何貢獻的人。

    展望未來，隨着各種AI工具引入更多語言模型和深度學習技術，其性能將更加成熟出色，人類社會的發展方向也會變得更加多元，競爭也將更加激烈，而且那種競爭將是全球式、全產業式的——不同國家及城市之間，不同產業之間，將更加短兵相接。而這些很快將會到來的艱鉅挑戰，對向來比較保守、傳統的澳門影響更劇烈更深遠，未來澳門能否在日趨激烈的競爭格局中佔有一席之地，抑或只能世代繼續守着賭桌過活，就端看今天澳門的決策者、教育者們能否革新觀念、與時俱進了。

    櫈仔爸爸