理想失落與無奈人生

    ——談《給十九歲的我》

    十年的歲月、過萬小時的素材、六個受訪對象，濃縮在一百三十多分鐘的影片裡。《給十九歲的我》既是成長記錄，又是社會變遷，更是無奈人生與理想幻滅的見證，導演視野與剪接功力非常強勁。

    香港紀錄片《給十九歲的我》因拍攝倫理、受訪者私隱等所掀起的爭議與風波，為近年影壇罕見。撇除這些因素，影片成績優異，展現六位女生在二○一一年起十年來的變化，具有劃時代意義。事關這十年間香港經歷多宗社會事件，對青少年成長多少有影響，影片因而更有寫史與記錄等作用。

    影片源於香港英華女校的校舍重建，但影片不拍工程，拍攝當時中一學生的成長，因為她們經歷舊校舍、臨時校舍及新校舍的三個階段。張婉婷團隊花十年時間兵分幾路拍攝多位女生，最終選取六人為重點；難度極大，從中呈現不同人、不同家庭、不同理想，有的在破碎家庭，有的是新移民，有的希望升劍橋，有的想成為香港小姐，交織出她們的年少時的願望，純真率直。也反映當時的家庭狀況，仿如社會寫照。

    年少的理想，成長的失落。六位女生逐步成長，逐漸偏離理想與歡笑，有的被逼移民，有的受同學誤解而憂鬱，其中的單車好手在運動與學業之間的決擇，有血有肉；重點應是成長後能否願望成真？影片以真實記錄方式，道出人生總被這樣那樣的事折騰，無奈地接受現實，走進自己不想要的道路，傷感慨嘆。

    片中沒有刻意插入大量新聞片段，但兩、三個社會事件的畫面，也讓學生談及社會事件，更透過教師“要聆聽學生聲音”的說話，說出年輕一代對社會有重要性。

    《給十九歲的我》素材豐富，格局龐大，從記錄女生的成長步伐開始，漸漸輻射至人生、理想、家庭到社會面貌，交織着香港十年來的人與事，今天回看，不無感觸。

    lhaio@yahoo.com.hk

    小  也