輔導員籲警惕學生情緒焦慮

    【本報消息】中小幼即將全面復課，不少學生哥要“強制重新開機”，學習記憶“格式化”如何重新適應？有學生輔導員建議，因應仍有部分學生剛康復，精神狀態未必可即時投入學習，加上經歷三年的防疫校園節奏，學生始終需時適應，建議學校和家長復課後應加強關注學生的學習適應進度和情緒支援，減低學生因重新適應學習可能出現的情緒焦慮。

    街總社會服務辦公室協調主任周遠恩表示，疫情期間各學生輔導員透過電話主動聯繫學生和家長了解情況，以及聯繫各學校了解有否特別需要關顧的個案等，暫未收到有許多個案反映出現受感染後的情緒焦慮問題，反而大部分人較關注受感染後的康復情況，但不排除復課後才會陸續浮現情緒問題。此外，有部分高中生較擔心復課後即要考試測驗，壓力較大。

    被問及復課後沒感染的學生須每天做快測，會否造成分化或加重學生的情緒壓力？其坦言有收到家長認為該措施對沒感染的子女不合理，以及對幼兒有較大問題，因幼兒始終年紀較小未必清楚知道為何同學仔無需做快測，自己卻要每天做，故學校應多留意學生尤其幼兒的情緒，家長亦須耐心解釋上述措施旨為保障幼兒自身健康，建議家長可透過繪本和卡通片等，以講故事等較輕鬆的方式講解，並應適時給予讚賞和鼓勵，讓子女知道自己都能勇敢面對。

    不適應告知老師

    她呼籲，部分學生染疫後身體或未完全復原，建議應保持充足的睡眠，若返校後身體不適應立即主動告知老師，不須隱瞞，遇到學習或情緒問題亦可向老師或駐校學生輔導員反映。同時，社會正逐步開放和回復正軌，故未來的學生輔導工作會針對疫後情緒支援、調適生活節奏以及與人溝通相處的技巧等，幫助學生重新適應沒有疫情的校園生活。