聖若瑟兩校與聖保祿合辦公開課
跨校教研計劃提升英文水平
【本報消息】受教育及青年發展局委託，聖若瑟教區中學第六校組織“跨校教研先導計劃”，聯同聖若瑟教區中學第五校和聖保祿學校，共同開發中學英語教學的創新教學法，在三所學校的英文科進行跨校教研。該計劃旨在為教師創造一個合作平台，推動教學創新和資源研發，深化課程改革，全面提升教學品質、教師的專業能力。
先導計劃分兩部分
這項計劃於十一月十九日，由聖若瑟教區中學第六校、第五校以及聖保祿學校聯合舉辦了“跨校教研先導計劃——英語教學公開課”。 是次公開課由聖六組織和安排公開授課，邀請本澳約一百二十位教師出席，當天活動由兩個部分組成。
第一部分是聖六譚展鴻老師和中文部初二學生進行的教學示範。上課的時候，教師發揮創意，以結合師本(PPP)和生本(TBLT)的教學方法，展示教研理念。同學們都很認真，課堂互動緊湊，學生分組工作及上台分享環節令觀課的老師留下深刻的印象。
助提升澳教育品質
第二部分首先由教青局廳長馮若梅致詞，她表示澳門教育非單打獨鬥的工作，特區政府透過跨校團隊合作，使澳門教育品質整體提升，是次計劃的推行，特別感謝跨校教研基地之一的聖若瑟教區中學第六校、感謝參與計劃的聖若瑟教區中學第五校，以及聖保祿學校教師團體合作和支持。接着由跨校教研小組教師與計劃顧問聖若瑟大學葛贇教授的課後反思。葛贇在公開課和跨校教研先導計劃的後續跟進方面為教師們提供了寶貴的意見。是次活動在來自澳門各校約一百二十名教師熱烈的提問、台上的顧問及教師詳盡的回應，劃上圓滿的句號。
勉理論與實際結合
聖若瑟教區中學第六校校長喬樹勇博士在公開課完結後給予點評，感謝各位參與教研工作的同事，指出文獻裡有大量的教學法的理論，但是不能把理論涵蓋所有學生，學生的不同程度，不同背景，不同性格，甚至不同文化，都對理論的實踐有着不同的效果。所以在教研之前，對學生的充分了解，才是實施理論的重要考量。寄語老師們在各自教學生涯中，要在理論的基礎上，多加入學生的實際因素，把兩者有效結合。
是次活動的出席人員包括：教青局廳長馮若梅、黃健武，處長鄭錫杰，聖若瑟大學教育學院院長葛贇教授，聖保祿學校課程主任黎栢祥，以及聖若瑟教區中學第六校校長喬樹勇，副校長黃惠玲，主任盧浩然、鍾蔚琳，副主任陳恆慧、關昕琴，英文科組長鍾巧琳及澳門各校參與教師。
