“包容”的話題

    “包容”包括寬容、大度、不計較、有器量，接受不同意見和欣賞他人的心。“包容”是一門藝術，是一種精神的凝聚，是善良的結晶，是人性至善至美的沉澱。

    五年班上學期時，小女Apple要和同學們分組做一個皮影戲劇本《三打白骨精》，再各組競賽。因為Apple所在組負責寫劇本的同學敷衍了事，但沒能逃過老師的“火眼金睛”，導致劇本被退回。為了挽救成績，Apple主動挑戰，承擔起重新編劇、分配角色、製作PPT的事務。說起這件事，Apple自認既然是同一組，自己就有份承擔起再編劇的責任。聽孩子這樣說，我就放心了。能包容，有擔當。

    那段時間我也應邀給中學生們講主題為“包容”的分享周會。於是我問孩子，能不能借用她的劇本，借題發揮一下我要在周會上講的主題。孩子很高興，還提供她所搜羅的資料，給我意見，與我分享得益。

    學校是社會的縮影，麻雀雖小，但五臟俱全。在學校生活學習，雖然沒有社會職場中的激烈競爭，但在學校也會遇到令自己開心或者不開心的同學，又或者是學習方面的事，又或者是一些個人觀點。因此在“包容”這一主題的周會中，我特地引用了Apple劇本中提到的五個角色，希望在學校這個大集體裡生活學習的孩子們學會互相“包容”。

    如果有如孫悟空一類的，學習成績突出、興趣愛好廣泛、校內校外表現優秀，又是班上的焦點人物的同學，不要驕傲，不要因為深得唐僧師傅的欣賞而對其他同學指手畫腳，驕傲自滿。要包容和幫助比自己學習差的同學，與同學一起成長。

    如果有如豬八戒一類的，不要在同學之間說三道四，不要在老師面前耍小聰明打小報告，要有與體型一樣的包容心，相信能成為同學們最喜愛的一類。

    如果有如沙僧一類的，雖然成績平平，沒有明顯的特長，又逆來順受、忍氣吞聲、不多管閒事，時常被師傅忽略，但這類實實在在的同學不要氣餒，包容其他類的同學，因為有他們的存在，這個集體才更有活力。

    如果有如白骨精一類的同學，雖然聰明伶俐，成績也不差，會撒嬌討人喜愛，但在品德上要加強修行。畢竟在校園這個集體，不是表面上的裝扮和花言巧語就可以騙到老師與同學的信任，學會收斂自己，包容同學，相信會成為團體裡的中堅力量。

    面對全班同學，以慈悲為懷，盡量維護班上所有學生的唐僧老師，注重學生品行教育，包容學習參差不齊的學生，贏得學生的信任，將形成一股推動學生向上的動力，使學生不斷進步、進取，不斷成長。

    可喜的是，Apple在寫劇本的同時，也能欣賞到組員同學的優點，包容同學的缺點，分工合作，最終劇本獲得老師的好評。而我的周會分享，也在孩子的幫助下，贏得中學生們的掌聲。

    安 娜