不要忽略小孩的社交圈

    兩歲左右的鄰居小孩，每每回來看他的婆婆，總是會向我們這些鄰居微笑打招呼，長輩們說“這肯定是父母教得好”。千萬不能忽略這小小年紀的社交，畢竟還有一些在學校自顧自坐着，敏感得讓很多父母心生擔憂的孩子。

    孩子不是天生的社交家，也不會無緣無故不願與人交流，很多時候關乎他們是否感覺到安全。筆者看過有意識的父母，會找到與自己教育觀相近的家庭，孩子之間的年齡差不大，彼此進行一些定期的互訪或聚會，給孩子提供鍛煉自己社交能力的機會。而在與人交往的過程中，父母唯一可以做的就是積極引導傳授社交小技巧，簡單如當孩子想玩對方玩具時，可以教會孩子使用禮貌用語，鼓勵孩子自己交涉。小家庭的聚會多了後，可以嘗試邀請別的小朋友搭積木、拼圖或集體遊戲，只要孩子做到了，家長給予積極反饋，強化他們的主動邀約行為，慢慢地便也能建立他們的社交自信了。

    建立社交圈，必定會讓一些家長擔心自己的孩子會交到“壞”朋友，筆者聽過不少家長最擅長講“某某是壞孩子，你不要學他……”如果孩子模仿了其他人打人的壞習慣，當然要即時制止，除了要說明不可以這麼做的原因之外，應該要明確自己是在管教孩子，而不是在批判其他小孩。讓孩子明白打人行為是不對的，嘗試找到其他溝通解決的方法。如果自家孩子很喜歡他的朋友，也請家長們多一點耐心，先聽聽孩子喜歡對方的理由，等到全面了解後再決定，而可行的方式是只談事件，不針對個人，讓孩子分清楚對這個人的喜歡和行為不對之間是有區別的。這樣做，能夠讓孩子退一步更加理智的看待問題，也可以順勢從小強化孩子規則意識。

    筆者在解決學生發生衝突時，有一個百用百靈的問句，或許可以在此提供參考，就是跟他們玩“好選擇還是壞選擇”的遊戲，比如問他“沒有徵求別人同意就拿走別人的東西，是好選擇還是壞選擇？”讓孩子自己建立一個選擇的自由，同時又可以讓他們有好與壞的意識，再從中調整，相信會有好的成效。在任何與人交往的環境下，社交似乎已經變成一個老生常談的話題，年紀小的孩子並不代表他們不需要，反而更應該被重視。

    艾 思