迎難而上

    花木蘭是北朝詩歌《木蘭辭》中，一位代父從軍的傳奇人物。不論歷史上是否確有其人，她已經成為古代民間女性的勵志典範。

    和女兒分享這個耳熟能詳的故事期間，她剛剛開始接觸一門新的課外活動——古箏。

    在經歷第一節課之後，女兒就努着嘴說不要再去上課，因為其他小朋友彈得比她好。她覺得自己落後於人，心裡感到難過。

    在講故事的過程中，除了花木蘭代父從軍的原因和經過之外，我特別強調木蘭在從軍的過程中遇到的困難，比如：要偽裝成男生在軍隊中生活丶體力未必足以應付訓練丶思念家鄉的親人。

    我問女兒：“溱溱，你覺得木蘭扮成男生頂替她爸爸去打仗難？抑或你上古箏課比較難？”

    “嗯……應該是木蘭（代爸爸打仗）難一些。”

    親子共讀的妙處，在於家長不但可以和孩子探討故事情節，還可以藉此延伸至生活的場景和待人接物的議題上，讓孩子受到啟發，自己找出解決問題的辦法。

    李美玲